Små men superstarka

 

Murgråsuggan
Smilla Eisenschmidt, Nathalie Petersson, Zina Salah Anwar, Erica Ozol

 

Information

Ämne och arbetssätt: Temat handlar om biologi och fokuserar på myror och myrstacken. Eleverna får lära sig om myrans egenskaper, myrstackens samhälle och myrornas roller. I centrala innehållet i läroplan står det att elever ska lära sig om djur i närmiljön (Lgr22, 2022, s.155). För att göra undervisningen engagerande används ett estetiskt arbetssätt där eleverna uttrycker sina upplevelser genom ramsa och lek. I läroplanen står det i kapitel 1 att skolarbetet ska de intellektuella såväl som de praktiska, sinnliga och estetiska aspekterna uppmärksammas (Lgr22, 2022, s. 9).

 

Åldersgrupp och material:  Lektionens målgrupp är årskurs 1. Material inkluderar sockerlösning på papper för att locka fram myror, förstorad bild på myra och myrstack, djup vit burk och lupp.

 

Lärandeobjekt

Eleverna ska få veta att:

-          Myran är en insekt med sex ben.

-          Myran är väldigt stark.

-          Myror bor i myrstackar som är ett samhälle bestående av drottning, arbetare och soldater.

 

 

Utförande

Samling:

Samlas i cirkel. Ta eleverna till en myrstack om möjligt, annars använd bild på myra. Visa den förstorade bilden och diskutera att myran har sex ben och är en insekt. Om möjligt fånga en myra och låt eleverna titta på den med lupp. Besök myrstacken och förklara att den är myrornas hem, ett samhälle med olika roller, drottning, arbetsmyra och soldatmyra. Berätta om myrans styrka och gör jämförelsen att en elev skulle kunna bära ett träd om hen var lika stark som en myra i förhållande till sin vikt.

 

 

Ramsa: Ramsan från stacken

Dela klassen i två grupper. Stå i cirkel. Läraren går först igenom ramsan långsamt med rörelser. Gå även igenom faktan som finns i texten. Därefter sjunger och gestaltar lärare tillsammans med eleverna:

Myror är insekter, sex ben de har,                (tre fingrar från varje hand, som kryper)
Bygger stackarna med det de bar,               (bygger uppåt med knytnävarna, bära bakom rygg)

Myrorna är små men starka som få,    (visa pekfinger mot varandra, visa styrka spänn biceps)
 De bär på saker vart än de går,            (bära bakom rygg)

Drottning, arbetare och soldater i lag,              (krona, bär bakom ryggen, spejare)
Starka tillsammans varenda dag.                       (visa styrka, spänn biceps)

 

 

Lek: Kom alla mina små undersåtar
Eleverna behåller sina grupper och står i en cirkel. En drottning, en fågel som fiende, och resten är myror. Drottningen ropar: ”Kom alla mina små myror!” Myrorna svarar: ”På vilket sätt?” och drottningen väljer antingen arbetsmyror eller soldatmyror. Varje roll har en specifik rörelse som gestaltar myrornas arbetsuppgifter. Myrorna försöker ta sig över till drottningen samtidigt de gör myrans rörelse utan att bli tagna av fågeln.

Arbetsmyra= bära bakom ryggen samtidigt som myrorna springer över till drottningen.
Soldatmyra= spejarhand samt en hand i marsch samtidigt som myrorna springer över till drottningen.

Avslutning:

När leken är slut så går grupperna ihop och ställer sig i en stor cirkel. Fråga eleverna vad vi har gjort idag och vad de har lärt sig.

Fånga upp när eleverna nämner lärandeobjekten och upprepa det så att alla elever får repetera allt igen.

 

 

 

 

Referenslista

Skolverket. (2022). Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet: Lgr22. Skolverket.